زمینه سازی در مدرسه جهت بهبود یادگیری دانش آموزان

یادگیری زیربنای رفتار آدمی را تشکیل می دهد؛ به طوری که شایستگی های انسان در طول زندگی از طریق یادگیری کسب می شود. انسان ها ظرفیت بالایی در زمینه یادگیری داشته و تفاوت های قابل ملاحظه ای در الگوهای رفتاری دارند. اغلب رفتارهایی که از انسان سر می زند، محصول یادگیری وی می باشد؛ یعنی فرد مطابق آن چیزی که آموخته است، رفتار می کند. بنابراین می توان با صراحت عنوان کرد که یادگیری طیف گسترده ای از رفتارها و واکنش های شخص را تحت تاثیر قرار می دهد. با توجه به اهمیت و نقش انکارناپذیر آموزش و پرورش در آموزش و تربیت افراد جامعه، یکی از گروه هایی که از نقش مهمی در موفقیت دانش آموزان و رفع مشکلات یادگیری آن ها برخوردارند، معلمان هستند که می توان از آنها به عنوان معماران آموزشی یاد کرد. در واقع از آنجا که معلمان در مواجهه مستقیم با مسائل آموزشی و رفتاری دانش آموزان قرار دارند، می توانند در شناسایی، ارجاع و همچنین بهبود روند یادگیری آنان نقش پررنگی داشته باشند. این پژوهش یک مطالعه کتابخانه ای، با ماهیت توصیفی-تحلیلی و با هدف بررسی عوامل موثر بر یادگیری دانش آموزان و ایجاد زمینه ای در مدرسه جهت بهبود یادگیری آنها صورت گرفته است. در این مطالعه ادبیات مورد نظر از مراجع، متون و مقالات معتبر داخلی و خارجی در ارتباط با این مفاهیم استخراج گردیده است. در این مقاله ابتدا به بررسی مفهوم یادگیری پرداخته و پس از بررسی عوامل تاثیرگذار در یادگیری دانش آموزان، پیشنهاداتی برای معلمان جهت بهبود یادگیری دانش آموزان ارائه دادیم.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، بهبود یادگیری ، مدرسه.