تحلیل محتوای کتب جامعه شناسی متوسطه دوم بر اساس الگوی ویلیام رومی

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای متن، تصاویر و خودآزمایی های کتب جامعه شناسی متوسطه دوم جهت تعیین میزان مسئله محوری و درگیری ذهنی این متون بر اساس الگوی ویلیام رومی می باشد. جامعه آماری پژوهش، کتب جامعه شناسی(۱)، جامعه-شناسی(۲) و جامعه شناسی(۳) چاپ سال ۱۴۰۰ می باشد. ابزارگردآوری داده های این پژوهش شامل فرم تحلیل محتوای محقق ساخته می باشد که بر مبنای الگوی ویلیام رومی تهیه شده است. در تحلیل متن، سوالات و تصاویر کتاب جامعه شناسی(۱) به ترتیب ۱۲۲۲، ۱۵۴ و ۱۹۴ عبارت مورد بررسی قرار گرفت که ضریب درگیری متن ۰.۱۲۲، پرسش ها ۰.۶۱۹ و تصاویر۰.۵۹۰ محاسبه گردید. در تحلیل متن، پرسش ها و تصاویر کتاب جامعه شناسی(۲) به ترتیب ۱۰۵۷، ۷۷ و ۲۱۲ عبارت مورد بررسی قرار گرفت که ضریب درگیری در هر بخش به ترتیب ۰.۰۳۶، ۲.۲۷ و ۰.۳۴۱ مشخص گردید. در تحلیل متن، پرسش ها و تصاویر کتاب جامعه شناسی(۳)، به ترتیب ۱۰۴۸، ۱۳۶ و ۲۰۱ عبارت مورد ارزیابی قرار گرفت که میزان درگیری ذهنی در هر بخش به ترتیب ۰.۰۸۵، ۰.۲۵۰ و ۰.۴۷۷ محاسبه گردید. این نتایج بیانگر غیرفعال بودن، متن کتاب جامعه شناسی(۱)، متن و تصاویر کتاب جامعه شناسی(۲) و متن و پرسش های کتاب جامعه شناسی(۳) می باشد. در ارزیابی کلی از سه کتاب با بررسی ۴۳۰۱ عبارت میزان درگیری ذهنی کل محتوای مورد بررسی ۰.۱۲۲ محاسبه گردید. بنابراین می توان نتیجه گرفت که متون کتب جامعه شناسی متوسطه دوم غیرفعال تنظیم شده اند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتب جامعه شناسی متوسطه دوم ، ضریب درگیری ، ویلیام رومی