راهکارهای کیفیت بخشی آموزش در دوران پساکرونا در مدارس دوره ابتدایی

هدف این پژوهش شناسایی راهکارهای کیفیت بخشی آموزش در دوران پساکرونا در مدارس دوره ابتدایی بود. این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و با روش کیفی پدیدارشناسانه، انجام گرفت. جامعه آماری شامل تمامی معلمان و مدیران دوره ابتدایی منطقهنازلوی ارومیه بود که از این تعداد با روش نمونه گیری هدفمند ملاک مدار(حداقل مدرک کارشناسی ارشد و حداقل ده سالسابقه خدمت) و ۵۱ نفر معلم و ۵۱ نفر مدیر با توجه به اشباع داده ها انتخاب شد . داده های تحقیق توسط مصاحبه های نیمهساختاریافته جمع آوری شد و روایی و پایایی آنها توسط مراجعه مجدد به افراد و استفاده از ممیز بیرونی بررسی و تایید گردید.داده های کیفی حاصل به روش مقایسه ای مداوم مورد تجزیه و تحلیل قرار می گرفت. یافته ها نشان داد باتوجه به مصاحبه هایانجام شده، معلمان و مدیران تعامل بیشتر با دانش آموز، استفاده از فیلم آموزشی، استفاده از محتوای چند رسانه ای، استفاده ازروش تدریس معکوس، استفاده از کاربرگ های متنوع، استفاده از خودسنجی در فضای مجازی، استفاده از کمک اولیا، آموزشبدون تعطیلی، دوره های آموزش معلمان، دوره های آموزش والدین، تغییر محتوای کتاب های درسی، طراحی سیستم ارزیابیمعلمان، ایجاد انگیزه پیشرفت در معلمان را از راهکارهای کیفیت بخشی آموزش در دوران پساکرونا در مدارس ابتدایی عنوانکردند. بنابراین پیشنهاد می شود با توجه به اتمام مشکل اپیدمی کرونا و اهمیت آموزش در این دوران، مسئولان به بررسی واجرای این راهکارها توجه کنند.

کلیدواژه ها:

راهکار ، کیفیت بخشی ، پسا کرونا ، مدارس ابتدایی