طراحی و پیاده سازی سامانه چند کارگزاره آموزشیار هوشمند مبتنی بر شبکه بیز در محیط آموزش الکترونیکی

سامانه­های آموزشیار هوشمند به عنوان محیطی شخصی شده و مبتنی بر توانمندی و ویژگی­های یادگیری در نظام آموزش الکترونیکی، محیطی پیچیده، پویا و همراه با عدم قطعیت است. پایش این محیط برای استخراج ویژگی­ها و مدل­سازی دقیق یادگیرنده کاری زمان­بر و سخت است. هدف از این مقاله، ارائه چارچوبی انعطاف­پذیر با بهره­گیری از قابلیت­های کارگزار در پایش مستمر یادگیرنده و ارائه تعاملات زیر سیستم­های سامانه آموزشیار هوشمند به طور بهینه و به نمایندگی از آموزشگر است. در این تحقیق در مرحله اول از نظریه سبک یادگیری برای شناخت رویکردهای یادگیری یادگیرنده و از شبکه بیز برای کاهش عدم قطعیت این شناخت استفاده شده است. در مرحله بعد با تلفیق نتایج مرحله اول با توانمندی­های یادگیرنده (که از طریق نظریه پرسش- پاسخ حاصل شده است)،     توصیه­هایی در سه دسته به یادگیرنده، یاددهنده و نیز طراح محیط آموزشی ارائه می­شود. به همین دلیل معماری سامانه پیشنهادی در سه لایه ارائه شده که در لایه میانی آن چهار کارگزار وظیفه ایجاد مدل یادگیرنده و ارائه توصیه­های شخصی­شده مبتنی بر درس و ویژگی­های شخصی یادگیرنده را بر اساس پایش و به روز رسانی مدل یادگیرنده بر عهده دارند. پیاده سازی این سامانه در درس« زبان برنامه­نویسی C++» از مجموعه دروس رشته مهندسی کامپیوتر روی ۳۰ نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی، نتایج رضایت بخشی  را به همراه داشته؛ به طوری که میزان رضایت و موفقیت تحصیلی به دو برابر نسبت به قبل از به­کارگیری سامانه، بهبود یافته است.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، نظریه پرسش- پاسخ ، سبک یادگیری ، شبکه بیز ، سامانه آموزشیار هوشمند ، معماری مبتنی برکارگزار