بررسی رابطه عوامل اقتصادی اجتماعی و ساختار خانواده با خشونت خانگی و مشکلات رفتاری دانش آموزان ابتدایی شهرستان سرباز در دوره پسا کرونا

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه عوامل اقتصادی -اجتماعی با خشونت خانگی و مشکلات رفتاری دانش آموزان ابتدایی شهرستان سرباز با نقش میانجی ساختار خانواده در دوران پساکرونا انجام گردید. پژوهش حاضر از جمله تحقیقات توصیفی و از نوع همبستگی است و جامعه آماری آن شامل تمامی دانش آموزان ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ شهرستان سرباز بود که با استفاده از جدول مورگان ۲۸۸ نفر از آنها به عنوان حجم نمونه به روش نمونه گیری تلفیقی انتخاب شدند.. برای جمع آوری دادهها جهت تجزیه و تحلیل فرضیات تحقیق ، از پرسشنامه استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نشانگر این می باشد که تقریبا ۲۵% از واریانس مشکلات رفتاری ، ۳۱% از واریانس متغیر خشونت خانگی و ۳۳%درصد از واریانس متغیر ساختار خانوادگی توسط متغیر عوامل اقتصادی -اجتماعی تبیین می شود. همچنین ساختار خانوادگی واریانس متغیرهای مشکلات رفتاری و خشونت خانگی را به ترتیب ۴۶% و ۵۳% تبیین می نماید. از دیگر یافته های پژوهش حاضر این بود که مشخص گردید همه ابعاد ساختار خانوادگی با مشکلات رفتاری دانش آموزان رابطه معناداری دارند(ساختار قدرت با ضریب همبستگی ۴۳۸.۰ و سطح معناداری ۰۰۱.۰، ساختار توزیع منابع با ضریب همبستگی ۵۲۳.۰ و سطح معناداری ۰۰۰.۰،ساختار تصمیم گیری با ضریب همبستگی ۴۸۱.۰ و سطح معناداری ۰۰۰.۰). نهایتا این که در خصوص رابطه ی بین ابعاد ساختار خانوادگی با خشونت خانگی علیه دانش آموزان نیز مشخص گردید از بین ابعاد ساختار خانوادگی ، ساختار قدرت و ساختار تصمیم گیری با خشونت خانگی علیه دانش آموزان رابطه معناداری دارند ولی بین ساختار توزیع منابع با خشونت خانگی رابطه معنی داری پییدا نشد(ساختار قدرت با ضریب همبستگی ۶۱۵.۰ و سطح معناداری ۰۰۰.۰، ساختار توزیع منابع با ضریب همبستگی ۳۲۳.۰ و سطح معناداری ۰۹۳.۰، ساختار تصمیم گیری با ضریب همبستگی ۵۵۹.۰ و سطح معناداری ۰۰۰.۰).

کلیدواژه ها:

مشکلات رفتاری ، خشونت خانگی ، ساختار خانواده ، عوامل اقتصادی -اجتماعی ، دانش آموز