بررسی تاثیر ابعاد رفتار شغلی بر اثر بخشی آموزگاران دوره ابتدایی شهر بندرترکمن

اثربخشی معلم، برآیند تمامی مولفه ها و تلاشهای زیرنظام های نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی است. اثربخشی مفهوم بسیارتاثیرگذار در ارزیابی عملکرد هر سازمان جهت دستیابی به اهداف با صرف کمترین منابع به شمار میرود و از جمله عوامل موثر براثربخشی نیروی انسانی، ابعاد رفتاری شغل است که به منابع انسانی کمک میکند اثربخشی خود را پیوسته بهبود بخشند.هدف ازپژوهش حاضر بررسی تاثیر ابعاد رفتار شغلی بر اثر بخشی آموزگاران دوره ابتدایی شهر بندرترکمن بوده است .روش پژوهش حاضرتوصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی و از نظر هدف، کاربردی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر بندر ترکمنبه تعداد ۱۴۰ نفر می باشند که براساس جدول کرجسی و مورگان؛ تعداد ۱۰۴ نفر به به روش نمونه گیر ی تصادفی ساده به عنوانحجم نمونه از جامعه آماری انتخاب شدند. برای تجزیه وتحلیل داده ها و آزمون فرضیه های پژوهش از روش معادلات ساختاری وآزمون های ضریب مسیر و آماره تی با کمک نرم افزار آماری Smart PLS استفاده شده است.نتایح بدست آمده نشان داد که از میان ابعاد رفتار شغلی؛ استرس شغلی به طور منفی و معناداری بر اثربخشی آموزگاران دوره ابتدایی شهر بندرترکمن تاثیرگذارهستند؛ در صورتیکه رضایت شغلی،جابه جایی شغلی (گردش شغلی) و دلبستگی شغلی به طور مثبت و معناداری بر اثربخشیآموزگاران دوره ابتدایی شهر بندرترکمن تاثیرگذار هستند. بدین معنی که آموزگارانی که دارای استرسی شغلی هستند؛ میزاناثربخشی کمتر و آموزگارانی که دارای جابه جایی شغلی (گردش شغلی)؛ رضایت و دلبستگی شغلی بیشتری دارند؛ اثربخشی بیشتری دارند.

کلیدواژه ها:

ابعاد رفتار شغلی ، اثر بخشی ، آموزگاران دوره ابتدایی ، شهر بندرترکمن