نقش مدرسه در سلامت روان دانش آموزان

مدرسه یکی ازمهمترین محیط موثر بربهداشت روانی وجسمانی دانش آموزان خود می باشد.بهداشت روانی در دوره نوجوانی از اهمیت ویژه ای بر خورد داراست بطوری که اگر دوره نوجوانی بدون مشکل سپری شود نوجوان به بزرگسال تبدیل خواهد شد ونقش بزرگسالی خود را خوب ایفا خواهد کرد. با توجه به اهمیت بهداشت روانی در دوره نوجوانی و واهمیتی که مدرسه بر بهداشت روانی فرزندان دارد این ضرورت احساس می شود که عملکرد مدرسه که بهداشت روانی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار میدهد مورد بررسی قرار گیرد. مهمترین هدف بهداشت روانی آن است که بتواندبرای هر فرد شادترین وثمر بخش ترین شیوه زندگی را بیابد برای پرورش شخصیت همه جانبه افراد باید در شرایطی فراهم آورد تا افراد بتوانندسازش بهتری با محیط پیدا کنندهمچنین اتکای به نفس وتلقی مثبت نسبت به خود ودیگران در آن تقویت کردد تابدین طریق ازسلامت روانی برخودار شوند. آن گاه اولیای آموزش وپرورش وبرنامه ریزان تربیتی با آگاهی از ویژگی های مراحل مختلف سنی وشناخت آمادگی فرددر هر مرحله سنی بر تدوین وتهیه مطالب و محتوای مواد آموزشی اقدام کنند زمانی که معلمین مربیان روشهای تدریس وارائه مطالب را متناسب با خصوصیات رشد دانش آموزان انتخاب کنند وهنگامی که والدین انتظارات وتوقعات خویش از فرزندان رامتناسب با رشد وآمادگی های جسمی وروانی آنان قراردهندودرتشخیص رفتاربهنجار از ناهنجاری به ویژگیها مراحل مختلف سنی توجه کننددر این صورت است که این فرزندان خانه ودانش آموزان مدرسه ناکامی راکمتر تجربه کرده وبهداشت روانی اوتضمین شده است. رشد فردی وتوسعه اجتماعی مستلزم اتخاذتصمیمات وانجام فعالیتهایی که ضمن رفع موانع از مسیر انسان شرایط دستیابی به اهداف مطلوب را فراهم آورد.از مهمترین مقولات دراین خصوص می توان به آموزش وپرورش وبهداشت روانی انسان اشاره کرد که یکی به شکوفایی استعدادها،ایجاد مهارت وپرورش انسان های فعال وکارآمد توجه دارد ودیگری در صد پیشیگیری از نا بسامانی ها وحل مشکلات روانی انسان بوده وبه سلامت روانی وی نظر دارد .چنان که در یک دیدگاه اساس تعلیم وتربیت و سلامت روانی را می توان دو جنبه از یک واحد به شمار آورد.چرا که تربیت مناسب به رشد متعادل ورشد فردی وتوسعه اجتماعی بسته به موفقیت درامرآموزش وپرورش وبهداشت روانی آدمی می باشد. علت اصلی مشکلات تربیتی انسان برهم خوردن تعادل فرد ومحیط وعوامل تربیتی است که والدین که نخستین عوامل تربیتی محیط کودک هستندتا معلم ومدرسه، کلاس وکل جامعه باهمه ویژگی هایش مجموعه محیطی فرد را تشکیل می دهند وهرکدام درجای خود ودر حد خودمی توانندزمینه رشد وسلامت روانی برای فرد ایجاد کنند. بنابراین هدف تحقیق بررسی ارتباط عملکرد مدرسه بر بهداشت روانی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی ناحیه ۲ شهر اراک می باشد. باتوجه به مرورمطالعاتی که صورت گرفت متخصصین نظرات متفاوتی درباره بهداشت روانی وعملکرد مدرسه ارائه دادند هر کدام از آنها به نوعی توجه به بهداشت روانی دانش آموزان رامهم دانسته واعتقاددارندکه توجه به بهداشت روانی دانش آموزان میتوانددرپرورش یک انسان با شخصیت وسالم مفیدباشد.همچنین با توجه به این که موفقیت درامرآموزش وپرورش مستلزم برنامه ریزی صحیح .بر پایه اصول بهداشت روانی خواهد بود لذا این مسئله به ذهن متبا درمیگردد که عملکردمدرسه می تواند بر بهداشت روانی دانش آموزان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، سلامت روان ، آموزش ، اجتماع