نیاز مدرسین به امور پژوهشی ویژه تعلیم، تدریس و آموزش

پژوهش به عنوان یکی از مهم ترین منابع شناخت و آگاهی انسان ها از دیرباز، نقشی مهم در توسعه جوامع و سازمان ها داشته است؛ در آموزش وپرورش نیز به عنوان یکی از پیچیده ترین و دشوارترین عرصه های فعالیت های بشری، پژوهش در تولید دانایی و هدایت امور، نقشی برجسته دارد. جایگاه پژوهش در آموزش وپرورش، بسیار فراتر از حضور صرف در تصمیم گیری های سطوح کلان اجرایی و اداری است. پژوهش در پیوند عمیق با آموزش و پرورش است و نمی توان تنها برای آن، حضوری ساختاری و موردی را در نظر داشت. این مقاله با هدف بررسی احتیاج مدرسین به امور پژوهشی ویژه تدریس و تعلیم انجام شده است. جامعه آماری ما معلمان و مدرسین مقطع ابتدایی چالوس در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بوده است. پس از آن نتایج به دست آمده توسط نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که معلمان و مدرسین در مراحل گوناگون پژوهش که به منظور افزایش دقت، نیاز به امر آموزش و پژوهش داشته و لذا برای این موضوع باید تدابیر لازم اندیشیده شود.

کلیدواژه ها:

آموزش ، پژوهش ، مدرسین ، معلمین ، تعلیم و تربیت