شناسایی راهکارهای بهبود آموزش برنامه درسی هنر در مقطع ابتدایی مدارس شهر اصفهان

پژوهش حاضر با هدف شناسایی راهکارهای بهبود آموزش برنامه درسی هنر در مقطع ابتدایی مدارس شهر اصفهان انجام پذیرفت. بدین منظور از جامعه معلمان دوره های اول و دوم مقطع ابتدایی در شهر اصفهان تعداد ۱۲۷ نفر معلم به روش تصادفی ساده انتخاب گردیده و به سوالات پرسشنامه محقق ساخته برنامه درسی هنر پاسخ دادند. از آنجا که طرح پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی بود، تجزیه و تحلیل داده ها به روش آماری t نشان داد که، راهکارهای مورد نظر معلمان در راستای بهبود آموزش برنامه درسی هنر در دوره اول مقطع ابتدایی در سطح کمتر از ۰.۰۵ معنادار بوده است. از مهمترین این راهکارها می توان شناسایی مداوم ضعف ها و مسائل اساسی برنامه درسی هنر، انجام سالیانه نیازسنجی در ارتباط با برنامه درسی هنر، توجه به تکنولوژی به عنوان حلقه واسطه ای به منظور کمک به خلاقیت و تخیل در آموزش هنر، قابلیت استفاده از روش های آموزش برنامه درسی هنر برای پرورش تفکر خلاق و توجه به فعالیت های هنری در چهارچوب موضوعی مناسب در آموزش برنامه درسی هنر بوده است. همچنین نتایج حاصل، حاکی از آن بود که راهکارهای مورد نظر معلمان در راستای بهبود آموزش برنامه درسی هنر در دوره دوم مقطع ابتدایی در سطح کمتر از ۰.۰۵ معنادار می باشد. از مهم ترین این راهکارها می توان مشخص نمودن درس قبل از ارائه آن، ایجاد فرصت هایی جهت تقویت عقلانی دانش آموزان در برنامه درسی هنر، انتخاب هنر موسیقی به عنوان ساختار محتوایی رایج در دنیا و تخصیص مدت زمان آموزش هنر بر اساس مدل کشورهای پیشرفته را نام برد. مورد نظر قرارگرفتن راهکارهای یاد شده توسط برنامه ریزان درسی کشور می تواند در کوتاه و بلند مدت به بهبود آموزش برنامه درسی هنر منجر گردد.

کلیدواژه ها:

هنر ، برنامه درسی هنر ، بهبود آموزش ، مقطع ابتدایی