بررسی نگرش، مهارت و عملکرد اعضای هیات علمی در مورد کاربرد رایانه و اینترنت در فعالیت های آموزشی و پژوهشی در دانشگاه علوم پزشکی مازندران

مقدمه: با توجه به روند روزافزون کاربرد رایانه در آموزش، استفاده از رایانه در محیط های آموزشی غیر قابل اجتناب شده، نقش مهم و فزاینده ای را در امر آموزش پزشکی ایفا می کنند. پژوهش حاضر به منظور تعیین میزان مهارت، نگرش و عملکرد اعضای هیات علمی در مورد کاربرد رایانه و اینترنت در فعالیت های آموزشی و پژوهشی انجام شده است. روش بررسی: مطالعه حاضر به صورت توصیفی– مقطعی بر روی تعداد ۱۲۴ نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مازندران، که جامعه تحقیق را تشکیل می دادند، در سالهای ۸۵-۱۳۸۴ صورت گرفت. از پرسش نامه برای جمع آوری اطلاعات در سه حیطه مهارت، نگرش و عملکرد استفاده شد. پرسش نامه دارای روایی صوری و محتوایی بود. داده های به دست آمده توسط نرم افزار ۱۵SPSS و با استفاده از آمار توصیفی (شاخص های مرکزی و پراکندگی) جهت بررسی رابطه نگرش و مهارت تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها: ۲۹ درصد جامعه مورد مطالعه در سطح مهارت عالی، ۷/۳۸ درصد در سطح خوب، ۳/۱۵ درصد در سطح متوسط و ۳/۱۱ درصد در سطح مهارت ضعیف قرار داشتند. ۹/۵۸ درصد از اعضای هیات علمی نگرش عالی و ۶/۲۶ درصد نگرش خوب داشتند. ۹/۴۱ درصد اعضای هیات علمی به طور متوسط در هفته بین ۱۵-۱۰ ساعت از رایانه و ۹/۳۳ درصد به طور متوسط در ماه بیش از ۶۰ ساعت از اینترنت بهره می گرفتند. با استفاده از آزمون Spearman بین مهارت و نگرش همبستگی معنی داری وجود داشت (۲/۰ = r، ۰۴/۰ = P).نتیجه گیری: اکثریت اعضای هیات علمی نسبت به کاربرد رایانه و اینترنت در آموزش پزشکی نگرش مثبت داشتند، ولی تعدادی از آن ها از دانش و مهارت کافی برخوردار نبودند. بنابراین لازم است تدابیری برای ارتقای مهارت و عملکرد اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مازندران در راستای استفاده بهینه از رایانه و اینترنت در امر آموزش و پژوهش اتخاذ گردد.  واژه های کلیدی: اینترنت؛ دانشگاه ها؛ آموزش پزشکی؛ نگرش.