بررسی تاثیر درس کارورزی در افزایش دانش تخصصی و عمومی دانشجویان رشته آموزش ابتدایی و آمادگی آنها برای شغل آموزگاری ابتدایی (مورد مطالعه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی مرکز لردگان)

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر درس کارورزی در افزایش دانش تخصصی و عمومی دانشجویان رشته آموزش ابتدایی وآمادگیآنها برای شغل آموزگاری ابتدایی (مورد مطالعه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی مرکز لردگان) است. این پژوهش به لحاظ هدف از نوع کاربردی بوده و به لحاظ روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان رشته آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی مرکز لردگان به تعداد ۷۸۵ نفر میباشد که با استفاده از جدول مورگان ۲۶۶ نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب شدند که به صورت تصادفی ساده به همین میزان پرسشنامه توزیع و جمع آوری گردید. ابزار اندازهگیری پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته صلاحیت حرفهای بود. جهت تضمین اعتبار محتوایپرسشنامه ها از نظر متخصصان، اساتید دانشگاه استفاده و مورد تایید آنان قرار گرفت. پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفایکرونباخ (۰/۹۱) تعیین شده که نشان دهنده پایایی مناسب ابزار اندازه گیری بود. پس از جمع آوری داده ها، تجزیه و تحلیل آنها در دو سطح توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS انجام گرفت. در سطح آمار توصیفی از مشخصه های آماری نظیرفراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی متناسب با سطح داده ها و فرضیه ها نیز از آزمون های آماریضریب همبستگی و آزمون تی مستقل استفاده گردید. نتایج آزمون ضریب همبستگی نشان داد این آزمون رابطه مثبت و معناداریبین اجرای مطلوب درس کارورزی در تقویت صلاحیت حرفه ای (آموزشی، رفتاری شناختی، توسعه حرفه ای، مدیریتی، شخصیتی، فناوری، تدریس، اخلاق و فکری) دانشجویان رشته آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی مرکز لردگان دارد (p<۰/۰۵). آزمون t مستقل نشان داد که بین دیدگاه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی مرکز لردگان در زمینه پاسخ به سوال های دانش تخصصی و عمومی، با توجه به جنسیت آنان تفاوت معنی داری وجود دارد (p<۰/۰۵). ولی در رابطه با سن، تحصیلات و سابقه کاری تفاوت معنی داری مشاهده نشده است (p>۰/۰۵).

کلیدواژه ها:

درس کارورزی ، دانش تخصصی ، دانشجویان ، آموزش و پرورش ابتدایی ، دانشگاه آزاد ، استان چهارمحال و بختیاری