رویکردها و اهداف برنامه درسی اموزش علوم تجربی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 117
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO15_174
تاریخ نمایه سازی: 19 آبان 1402
چکیده مقاله:
نظام های آموزشی، با توجه به برنامه ها، اهداف، محتوا و امکانات آموزشی خود، نقش موثری در فعال سازی یا تضعیف نواناییخلاقیت در افراد دارند. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است. نتایج حاصل از پژوهش حاضر بیانگر این مهماست که مساله تربیت کودکان و پرورش استعدادهای فطری آنان از مسایل بسیار مهمی است که باید مورد توجه متولیان آموزش وپرورش قرار گیرد و برنامه ریزان درسی باید شرایط و بستر تجلی خلاقیت را در برنامه های درسی دوره ابتدایی و ازجمله در برنامهدرسی علوم تجربی فراهم آورند تا دانش آموزان به تدریج مفاهیم اساسی علوم تجربی را که تعاملی انکارناپذیر با فلسفه، باورها وارزشهای پذیرفته شده فرد و جامعه دارد. این مهم توجه به ابعاد گوناگونی از برنامه درسی خلاق (اهدف، محتوا، راهبردهای یاددهی-یادگیری، مواد و منابع، فعالیتهای یادگیری فراگیران، روشهای ارزشیابی، گروهبندی فراگیران، زمان و فضا) را یادآور می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مجید ابراهیمی
دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز