بررسی اهمیت پرورش همدلی و کارآفرینی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

ایجاد حس همدلی و همکاری در دانش آموزان و در کلاس درس، وظیفه معلمان می باشد. نقش معلمان در ایجاد چنین احساسیدر بین دانش آموزان بسیار حیاتی می باشد. معلمانی که از جدیت بسیار بالایی برخوردارند و از تنبیه در کلاس خود استفاده میکنند، حس همدلی و نظایر آن را در دانش آموزان از بین می برند. در یک تعریف ساده همدلی را می توان توانایی تشخیص یا تجربهغیرمستقیم (وضعیت هیجانی) یا حالت عاطفی موجودی دیگر، یا پاسخ عاطفی ناشی از درک یا فهم وضعیت یا شرایط عاطفیهیجانی دیگران معنا کرد. یکی دیگر از نکات مهمی که در دوره کودکی و مقطع ابتدایی باید به آن توجه شود، ایجاد حس کارآفرینیدر دانش آموزان می باشد. اگر معلمان در کلاس درس، اجازه تفکر آزاد و خلاقانه را به دانش آموزان بدهند و همچنین فعالیت هاییانجام دهند تا قوه خلاقیت در دانش آموزان پرورش یابد، آنان می توانند در آینده ای نزدیک، جزو افراد کارآفرین در کشور باشند.در همین سن کودکی است که دانش آموزان می توانند به درک عمیقی از این مساله دست پیدا کنند و خود را در جایگاه یککارآفرین ببینند. این مطالعه در تلاش است با بررسی منابع موجود در زمینه مورد بحث، اهمیت همدلی و کارآفرینی در مقطعابتدایی را مورد بررسی قرار دهد.

کلیدواژه ها:

همدلی ، کارآفرینی ، اندیشه های نو ، فکر خلاق ، مقطع ابتدایی