رابطه بین مهارت های شهروندی با عزت نفس دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر سیرجان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مهارت های شهروندی با عزت نفس دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر سیرجان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی انتخاب شد جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر سیرجان می باشند. حجم جامعه ۹۸۰ است . با توجه به جدول مورگان بر اساس نمونه گیری تصادفی در دسترس تعداد ۲۶۹ نفر دانش آموز انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه مهارت شهروندی و پرسشنامه عزت نفس آیزنک (۲۰۰۳) می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها ازآمار استنباطی در آزمون متناسب با داده ها همچون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد بین مهارت های شهروندی با عزت نفس دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری در سطح ۹۹ درصد وجود دارد و مهارت های شهروندی توانسته ۶۵ درصد تغییرات عزت نفس دانش آموزان را پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

مهارت شهروندی ، عزت نفس ، دانش آموزان .