تحلیل محتوای کتاب های درسی فارسی پایه های یازدهم و دوازدهم متوسطه به روش تعیین سطح خوانایی هارتلی چاپ ۱۴۰۲-۱۴۰۱
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 90
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF09_181
تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1402
چکیده مقاله:
این پژوهش به روش تحلیل محتوای هارتلی و با نمونه گیری تصادفی از ابتدا، میانه و بخش پایانی کتاب انجام گرفته است جامعه آماری این پژوهش متن کتاب های درسی فارسی پایه های یازدهم و دوازدهم متوسطه چاپ ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است . نتیجه ی پژوهش نشان می دهد که متن کتاب های پایه های یازدهم و دوازدهم از لحاظ سطح خوانایی برای دانش آموزان این پایه ها مناسب نیست و بهتر است از کلمات دشوار (سه هجا و بیشتر) بیشتری در آن ها استفاده شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کمیل قویدل لیاولی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام علی (ع) رشت