یادگیری الکترونیکی ؛ روش تدریس فعال و هوشمند در جهت توانمندسازی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول در شهرستان سراوان

هدف تحقیق ، بررسی یادگیری الکترونیکی به عنوان روش تدریس فعال و هوشمند در جهت توانمندسازی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول در شهرستان سراوان می باشد. روش تحقیق ، توصیفی -پیمایشی است و جامعه آماری پژوهش را معلمان و دانش آموزان مقطع متوسطه اول در شهرستان سراوان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۳۵۸ نفر تشکیل دادند. به منظور انتخاب آزمودنی ها در پژوهش حاضر از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. سپس ، آزمونی ها با پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان دادند که از دیدگاه معلمان، تاثیر استفاده از فناوری اطلاعات در عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در حد متوسط تا زیاد و از دیدگاه دانش آموزان، تاثیر استفاده از فناور ی اطلاعات در عملکرد و پیشرفت تحصیلی آنان در حد متوسط ارزیابی شد .

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، روش تدریس فعال و هوشمند ، توانمندسازی معلمان ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، مقطع متوسطه اول ، شهرستان سراوان.