نقش فعالیت های آموزشی و ترویجی بر عملکرد زارعین صنوبر در شهرستان ارومیه

هدف کلی این پژوهش بررسی نقش فعالیت های آموزشی و ترویجی بر عملکرد زارعین صنوبر (کود دهی، آبیاری، وجین، مبارزه با آفات، هرس کردن، شخم زدن و فاصله کاشت) در شهرستان ارومیه بود. برای انجام این پژوهش از روش­های توصیفی و علی- ارتباطی بهره گرفته شد و زارعین صنوبر شهرستان ارومیه به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شدند. بر اساس نمونه گیری تصادفی، ۷۶ نفر به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شدند. بر اساس نتایج به­دست آمده در زمینه بهره مندی از فعالیت­های آموزشی و ترویجی، مشخص شد که ۶/۳۱ درصد از افراد در زمینه کود حیوانی، ۵۰ درصد در زمینه کود شیمیایی، ۹/۵۷ درصد در زمینه حجم آبیاری، ۶/۵۲ درصد افراد در زمینه دفعات آبیاری، ۸/۳۶ درصد در زمینه وجین کردن، ۷/۷۳ درصد در زمینه مبارزه با آفات، ۷/۷۳ درصد در زمینه هرس کردن، ۹/۷۸ درصد در زمینه شخم زدن و ۶/۵۲ درصد در زمینه فاصله کاشت بهره مندی از فعالیت های آموزش و ترویجی را کم و یا بسیار کم ارزیابی کرده اند. همچنین بر اساس نتایج تحلیل رگرسیونی مشخص شد که ۶۶ درصد تغییرات متغیر کود حیوانی، ۶۲ درصد تغییرات متغیر کود شیمیایی، ۶۱ درصد تغییرات متغیر حجم آبیاری، ۸۱ درصد تغییرات متغیر دفعات آبیاری، ۶۷ درصد تغییرات متغیر وجین کردن، ۷۸ درصد تغییرات مبارزه با آفات، ۴۹ درصد تغییرات متغیر هرس کردن، ۵۶ درصد تغییرات متغیر شخم زدن و ۸۹ درصد تغییرات متغیر فاصله کاشت، متاثر از فعالیت­های آموزشی و ترویجی است.

کلیدواژه ها:

ارومیه ، صنوبر ، فعالیت های آموزشی ، فعالیت های ترویجی