بررسی رابطه سواد علمی خانواده ها با انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان گنبد کاووس

هدف این پژوهش بررسی رابطه سواد علمی خانواده ها با انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان گنبد کاووس بود. از لحاظ هدف، از لحاظ هدف، روش پژوهش حاضر کاربردی و از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعه آماریاین پژوهش شامل دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان گنبد کاووس در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ می باشد. تعداد این دانشآموزان حدود ۲۷۱۶ نفر بود. داده ها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. بر اساس جدول کرجسی مورگان و با توجه به تعداد آماری ۲۷۱۶ نفری، تعداد ۳۴۰ نفر به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزارهایپژوهش شامل پرسشنامه سواد علمی نجاتی (۱۳۷۱)، پرسشنامه انگیزه تحصیلی والرند و همکاران (۱۹۸۹) و پرسشنامه پیشرفتتحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹) بود. تحلیل داده ها به وسیله ضریبب همبستگی پبرسون و تحلیل رگرسیون انجام شد. نتایج نشان دادکه سواد علمی خانواده ها با انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان گنبد کاووس رابطه دارد (۰/۰۰۱).

کلیدواژه ها:

انگیزه ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، سواد علمی