بررسی عوامل موثر بر یادگیری از طریق استفاده از فضای مجازی در آموزش دانش آموزان در شرایط کرونا ویروس

یادگیری را می توان بعنوان کسب دانش و مهارت و نگرش تعریف کرد. با شیوع جهانی کرونا ویروس (کووید ۱۹) و با توجه به آمار منتشره از سوی یونسکو تا ۲۸ مارس ۲۰۲۰ قریب به ۱/۷ بیلیون دانش آموز در سراسر دنیا از رفتن به مدرسه به شکل فیزیکی متداول محروم شدند و قریب به %۹۰ مدارس در حال بسته شدن بودند. یکی از پیامدهای شیوع ویروس کرونا تعطیلی جمعی و حضوری تعطیلی جهانی مدارس می باشد .در پژوهش حاضر با توجه به اهمیت یادگیری و تعطیلی فضای حضوری آموزشی سعی بر این شد تا به بررسی عوامل موثر بر یادگیری در این شرایط بپردازیم .طرح کلی این پژوهش بر اساس هدف، کاربردی و توسعه ای و بر اساس ماهیت و روش، اسنادی-تحلیلی است . همچنین برای تجزیه و تحلیل اطلاعات، از روش تحلیل محتوای کیفی بهره گرفته می شود. نتایج بدست آمده از پژوهش حاضر نشان می دهد که در زمینه یادگیری، فضای مجازی و استفاده از فناوری، تسهیل گر امر آموزش می باشد و نمی توان به عنوان چالش به آن نگاه کرد. همچنین یادگیری الکترونیکی باعث افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان می شود .و عواملی از جمله محتوای آموزش، منابع ، انعطاف پذیری برنامه های درسی ، یادگیری، کیفیت روابط معلم - دانش آموز و آموزش بر پایه فناوری اطلاعات به متد آموزش مجازی، این امکان را به دانش فراگیران می دهد که به صورتی فعالانه و نوآورانه بیندیشند ، فضای مجازی و شبکه های اجتماعی راه نسبتا جدیدی برای برقراری ارتباط و به اشتراک گذاری اطلاعات می باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، فضای مجازی ، آموزش مجازی ، کرونا ویروس(کووید۱۹)