اقدام پژوهی : چگونه توانستم خلاقیت دانش آموزان پایه سوم ابتدایی را شکوفا سازم؟

آموزش خلاقیت به دانش آموزان، موضوع بسیار مهمی است که بدون شک در آینده و سرنوشت دانش آموزان تاثیر مثبت زیادی خواهد داشت . ولی اگرقرار باشد در جامعه ای مفهوم خلاقیت و آموزش خلاقیت به دانش آموزان توسعه یابد؛ مسئولین باید در درجه ی اول شرایط علمی ، فرهنگی ، سازمانی و فردی آن را به وجود آورند. چرا که اگر شرایط لازم و مناسب علمی فراهم نباشد، هر تلاشی از نظر کیفیت و محتوا بی نتیجه خواهد بود. هم چنین اگر نتوانیم شرایط فرهنگی و سازمانی تحقق و توسعه ی خلاقیت را ایجاد کنیم ، هرچه تلاش کنیم و توان علمی خود را افزایش دهیم ، باز هم نمی توانیم به توسعه ی پایدار دست یابیم . دانش آموزان در مقام فراگیرنده، به شدت تحت تاثیر رفتار معلمان قرار دارند. در دورهی ابتدایی اثرپذیری ، نقش پذیری و انعطافپذیری در دانش آموزان بیشتر است . بنابراین باید قبل از آموزش خلاقیت به دانش آموزان، سعی کنید یک معلم نواندیش ، نوآور و خلاق پرورش دهید. چنانچه معلم ، آموزش خلاقیت را صرفا به صورت کلامی ارائه دهد و به صورت عملی خلاق نباشد، افکار دانش آموز باعث تضاد و تناقض می شود. اگر احساس و عاطفه ی خود را به شکل خلاقانه ای بروز ندهید، هرچه تلاش کنید نمی توانید به خوبی آموزش عملی ، باعث پرورش خلاقیت آنها شوید. بنابراین شاید بتوان این گونه بیان کرد که اولین و مهم ترین گام در پرورش خلاقیت و آموزش آن به دانش آموزان، تلاش برای پرورش خلاقیت خود معلمان و مربیان است . بی آرتورا کارین و رابرت بی ساند دربارهی نقش خلاقیت معلم در کلاس می نویسند: معلمانی که از خود رفتار خلاق نشان می دهند، محیط های کلاس درسی را به وجود می آورند که خلاقیت را ارتقا می دهد. این معلمان از موانع حسی و فرهنگی در کلاس خود پرهیز می کنند. با توجه به این که سرنوشت جامعه به دست افراد خلاق رقم می خورد با خود تصمیم گرفتم در سال تحصیلی حاضر اقداماتی را در جهت پرورش خلاقیت دانش آموزان انجام دهم و اقدام پژوهی را با عنوان »چگونه توانستم خلاقیت دانش آموزان پایه سوم ابتدایی را شکوفا سازم .« را طرح ریزی و انجام دهم امید است مورد توجه همکاران گرامی قرار گیرد.