عدالت آموزشی و سود ارتباطی مبتنی بر تعامل مسجد و مدرسه(الگویی برای مدارس در راستای اسناد بالادستی)

در اسناد بالادستی کشور مشارکت نهادهای کشور در جهت پیشرفت اسلامی- ایرانی تاکید شدهاست. بر این مبنا دو ویژگی توسعه یافتگی و هویت انقلاب اسلامی مبنای سیاست گذاری هایجمهوری اسلامی شناخته شده است. در اسناد بالادستی از یک سو مساجد به عنوان یکی ازارکان مهم مدیریت شهری و از سوی دیگر مدرسه به عنوان کانون فرهنگی محله شناخته شده است. برای ایجاد تعامل دوسویه نیازمند شناسایی نقطه مشترک این دو نهاد تاثیرگذار برفرهنگ جامعه هستیم، به طوری که با مدیریت به آن، مشارکت پایداری بین آنه به وقوعپیوندد. در این مقاله سعی شده است معنایی از اعتباربخشی مدارس مبتنی بر الگوی اسلامی -ایرانی پیشرفت و با استفاده از معنای سود ارتباطی برخلاف سود اقتصادی مدارس ارائه گردد وبر مبنای آن، عدالت آموزشی به عنوان نقطه اشتراک پیوند دو نهاد مدرسه و مسجد شناختهشده است. برای ایجاد تعامل بین مدرسه و مسجد (به عنوان نهادهای حکومتی و حاکمیتی) بااستفاده از عدالت آموزشی نیازمند تغییر در ساختار مدرسه هستیم که بتواند با نظارت وزارتخانهآموزش وپرورش به صورت مستقل عمل نماید. بدین صورت مدارس می توانند با تعامل مساجد بهجذب دانش آموزان بی بضاعت به منظور برقراری عدالت آموزشی شوند

کلیدواژه ها:

اسناد بالادستی ، مساجد ، ساختار مدارس ، سود ارتباطی ، عدالتآموزشی