رابطه بین بهزیستی روانشناختی و شادکامی با جهتگیری مذهبی در دانشجویان دختر
محل انتشار: مجله دین و سلامت، دوره: 4، شماره: 1
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 51
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRH-4-1_005
تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1402
چکیده مقاله:
سابقه و هدف: شادکامی بهعنوان یکی از فاکتورهای روانشناسی مثبت، امروزه اهمیت ویژهای دارد. از این رو، شناخت عوامل موثر بر آن، در افزایش بهزیستی نقش
بسزایی ایفا میکند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین بهزیستی روانشناختی و شادکامی با جهتگیری مذهبی در دانشجویان دختر میباشد.
مواد و روش ها: روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. نمونه مورد پژوهش، شامل ۲۰۰ نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک (۱۳۹۴-۱۳۹۳) بودند که به روش نمونه گیری خوش های انتخاب شدند. آن ها به سه پرسشنامه پرسشنامه بهزیستی روانشناختی( Ryffs Scales of Psychological Well-being) Ryffs و پرسشنامه شادکامی آکسفورد (Oxford Happiness Inventory) و مقیاس جهت گیری مذهبی (Religious Orientation Sacle Allport's) Allport پاسخ دادند. داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام، تجزیه و تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج بهدست آمده از این پژوهش نشان داد که بین بهزیستی روانشناختی، شادکامی و جهت گیری مذهبی درونی در سطح ۰/۳۲۵ ( ۰/۰۵>P) رابطه مثبت و معنادار و همچنین بین بهزیستی روانشناختی، شادکامی و جهتگیری مذهبی بیرونی در سطح ۰/۱۳۷_(P<۰/۰۵) رابطه منفی و معنادار وجود دارد. علاوه بر این، رابطه بین شادکامی و بهزیستی روانشناختی در سطح ۰/۲۳۶ (P=۰/۰۵) مثبت و معنادار می باشد.
استنتاج: نتایج پژوهش حاضر بر رابطه بین جهتگیری مذهبی و بهزیستی روانشناختی با شادکامی تاکید دارند. از این رو، پیشنهاد میگردد که در برنامههای
پیشگیرانه (اولیه و ثانویه)، آموزشها و مداخلات مذهبی و همچنین شادکامی بیشتر مد نظر قرار بگیرند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Fatemeh Farasatkish
Counseling Department, Islamic Azad University, Arak, Iran
Zabihollah Pirani
Counseling Department, Islamic Azad University, Branch of Arak, Arak, Iran
Anahita Khodabakhshi Koolaee
Psychology and Counseling Department, Faculty of Humanities, Khatam University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :