نقش آموزشهای حرفه ای معلمان و توانمندسازی معلمان در ارتقاء بهره وری آموزشی

هدف این تحقیق تحلیل نقش آموزشهای حرفه ای معلمان و توانمندسازی معلمان در ارتقاء بهره وری آموزشی بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش پژوهش توصیفی _همبستگی با رویکرد پیمایشی بود. جامعه ی آماری تحقیق شامل کلیه معلمان زن و مرد شاغل به تحصیل در مقطع ابتدایی شهرستان سقز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ (برابر با ۱۵۰۰ نفر) بود که با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۳۰۶ نفر به عنوان حجم نمونه مشخص گردید. ابزار سنجش شامل پرسشنامه توسعه حرفه ای معلمان شاهپسند و همکاران (۱۳۸۸)، پرسشنامه توانمندسازی معلمان لی و ژو (۲۰۲۲) و پرسشنامه بهره وری آموزشی عبداللهی و بازرگان (۱۳۹۲) بود. آزمونهای مورد استفاده در این تحقیق شامل ضریب همبستگی در بستر نرمافزار اس پی اس اس بود. نتایج نشان داد که بین آموزشهای حرفه ای معلمان با ارتقاء بهره وری آموزشی مدارس ابتدایی شهرستان سقز (۲۱۱/۰ (r= و بین توانمندسازی معلمان با ارتقاء بهره وری آموزشی مدارس ابتدایی شهرستان سقز (۲۲۹/۰ (r= رابطه معنی دار (۰۵/۰ (P=< وجود دارد. ۱/۱۹ درصد نمرات بهره وری آموزشی مدارس ابتدایی شهرستان سقز ناشی از نمرات آموزشهای حرفه ای معلمان و توانمندسازی معلمان می باشد. با افزایش میزان آموزشهای حرفه ای معلمان و توانمندسازی معلمان، میزان بهره وری آموزشی مدارس ابتدایی شهرستان سقز افزایش پیدا می کند. در واقع ، آموزشهای حرفه ای معلمان و توانمندسازی معلمان می تواند بهره وری آموزشی مدارس ابتدایی شهرستان سقز را به صورت مثبت و مستقیم پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

آموزشهای حرفه ای معلمان ، توانمندسازی معلمان ، بهره وری آموزشی ، معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقز