تکوین سبک های هویت در دانش آموزان دبستانی ؛ نقش انسجام خانواده و شیوههای فرزندپروی

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی سبک های هویت بر اساس متغیرهای انسجام خانواده و شیوههای فرزندپروری می باشد. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی با طرح همبستگی است . جامعه آماری ، شامل کلیه دانش آموزان دبستانی (پایه پنجم و ششم ابتدایی ) شهرستان سپیدان در سال تحصیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۲ برابر با ۱۱۰۰ نفر بود؛ که برای انتخاب حجم نمونه از جدول مورگان معادل ۲۸۵ نفر و برای انتخاب نمونه ها از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای استفاده گردید. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه سبک های فرزندپروری بامریند، مقیاس انسجام خانواده سامانی و پرسشنامه سبک های هویتی برزونسکی بوده است . نتایج نشان داد که بین انسجام خانواده با سبک های هویت (بجز هویت اجتنابی ) رابطه معنی دار وجود دارد (۰۱/۰.(P< همچنین ضریب همبستگی مشاهده شده بین شیوههای فرزندپروری مقتدر، مستبد، سهل گیرانه با سبک های هویت معنی دار است (۰۱/ ۰(P<، اما ضریب همبستگی بین شیوه مستبد با هویت هنجاری و شیوه سهل گیرانه با هویت اجتنابی در سطح اطمینان ۹۵ درصد معنی دار نبود ( ۰۵/۰.(P› تحلیل رگرسیون نیز نشان داد، شیوه فرزندپروری مقتدر، سهل گیرانه و انسجام خانواده توانستند، ۹/۲۸% از واریانس هویت اطلاعاتی را تبیین نمایند. به علاوه ۷/۲۵% از واریانس هویت هنجاری توسط شیوه فرزندپروری مقتدر و انسجام خانواده و ۸/۲۲ % از واریانس هویت اجتنابی توسط شیوه مستبد قابل پیش بینی است . با توجه به یافته ها انسجام خانواده و شیوههای فرزندپروری والدین در تربیت و هویت فرزندان نقشی بسزایی داشته و چرخه زندگی و روابط بین والدین و فرزندان جز اصلی ترین عواملی هستند که می تواند در نوع هویت نقش بسزایی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

سبک های هویت ، انسجام خانواده ، شیوههای فرزندپروری