اثربخشی آموزش فلسفه ورزی کودکان براخلاق شهروندی و مولفه های آن در دانش آموزان دختر ابتدایی

هدف از انجام این پژوهش، اثربخشی آموزش فلسفه ورزی کودکان بر اخلاق شهروندی و مولفه های آن در دانش آموزان دختر پنجم ابتدایی است .این تحقیق از نوع کاربردی و شیوه انجام گرفتن آن نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه است. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی ناحیه یک شهر خرم آباد تشکیل داده است. در این پژوهش، ۳۰ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد، ۱۵نفر در گروه گواه و ۱۵نفر درگروه آزمایش. این تعداد، به صورت تصادفی درهر یک از گروه ها قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها، پرسشنامه استاندارد مهارت های شهروندی مورد استفاده قرارگرفت .برای تجزیه و تحلیل داده های گرد آوری شده، از آمار توصیفی و آمار استنباطی )تحلیل کوواریانس( استفاده شد. نتایج حاصل از بررسی های آماری نشان داد که برنامه آموزش فلسفه ورزی کودکان ، براخلاق شهروندی اثربخش بود. وازپنج مولفه اخلاق شهروندی برمولفه های نوع دوستی ،رعایت قوانین و مقررات و زیست مسالمت آمیز اثربخش و برمولفه های مسولیت پذیری و رعایت حقوق دیگران اثربخش نبود.

کلیدواژه ها:

فلسفه ورزی کودکان ، اخلاق شهروندی ، دانش آموزان ابتدایی