تاثیر خودپرسشگری بر افزایش بهبود درک مطلب
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 34
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1725
تاریخ نمایه سازی: 22 اسفند 1402
چکیده مقاله:
با وجود اهمیت آموزش درک مطلب و اثربخشی روش خود پرسشگری به اتکای پژوهش های انجام یافته، در عین حال باید گفت هنوز تاثیر این روش آموزشی بر افزایش و بهبود درک مطلب دانش آموزان کشور خودمان با اتخاذ یک طرحدقیق تجربی و بکاربسته مورد مطالعه قرار نگرفته است و در این زمینه خلا پژوهشی ملاحظه می شود. بر این اساس، مطالعه حاضر در نظر دارد تاثیر روش خودپرسشگری رابر افزایشدرک مطلب دانش آموزان با استفاده از یک طرح آزمایشی تک آزمودنی مورد ارزیابی قرار دهد تا در صورت تاثیر این روش بتوان مطالعات تجربی در مقیاس بزرگ را تحقق بخشید. افزون بر آن، می توان گفت انجام این مطالعه در سطح بکاربسته حایز اهمیت است و در صورت اثربخش بودن روش خودپرسشگری می توان از آن در موقعیت های آموزشی مختلف مانند مدرسه و خانه استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعید محمدی کنارمرکی
فرهنگی آموزش و پرورش
مهدی یزدانی
فرهنگی آموزش و پرورش
نسرین احمدی عالیبری
فرهنگی آموزش و پرورش