پژوهشی در زمینه کارآمد ترین شیوه های نوین مدیریت آموزشی در مدارس کشور

اهمیت و نقش آموزش و پرورش در بهسازی و توسعه زندگی فردی و اجتماعی موجب شده است که جامعه و اولیای دانش آموزان انتظار داشته باشند که مدرسه محیطی رشد دهنده ،پویا و زمینه ساز پرورش استعدادها ی بالقوه و خداداد فرزندان آنان باشد.مدرسه از مهمترین نهادهای اجتماعی،تربیتی و آموزشی و اصلی ترین رکن تعلیم و تربیت است که به منظور تربیت صحیح دانش آموزان در ابعاد دینی و اخلاقی ، علمی،آموزشی، اجتماعی و کشف استعدادها بوجود آمده است .مدیر مدرسه بعنوان نماینده آموزش و پرورش منطقه مسئول حسن اجرای فعالیتهای آموزشی و پرورشی ،مالی و اداری مدرسه می باشد ،در کلیه امور مدرسه مسئولیت دارد و موظف است بر اساس مقررات با برنامه ریزی های مناسب و استفاده از مشارکت کارکنان ،دانش آموزان و اولیای آنها و با بهره گیری از امکانات و ظرفیت های داخل و خارج مدرسه جهت تحقق اهداف مصوب دوره های تحصیلی تلاش کند به گونه ای که ارزیابی عملکرد سال تحصیلی بیانگر ارتقاء رشد کیفی و مطلوب دانش آموزان در ابعاد مختلف باشد.تحقق اهداف متعالی آموزش و پرورش در گرو مدیریت اثر بخش است و در صورت قرار گرفتن مدیران با انگیزش بالا و کار آمد این سیستم می تواند با کیفیت بالاتری به اهداف خود برسد .برنامه تعالی مدیریت مدرسه آموزش و پرورش را به سمت یک سیستم آموزشی مبتنی بر برنامه و عمل ، پاسخ گویی بیشتر و توجه به نیاز های جامعه سوق خواهد داد .

کلیدواژه ها:

مدارس ، مدیریت ، معلمان ، دانش آموزان ، مشارکت کارکنان ، آموزش و پرورش ،