رابطه الگوهای تدریس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 22
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1762
تاریخ نمایه سازی: 26 اسفند 1402
چکیده مقاله:
برای دستیابی به آموزش بهتر و مفیدتر نیاز به آگاهی و استفاده از مواردی می باشد که مهمترین آن ها شیوه تدریس معلم در کلاس درس می باشد. با نگاهی به گذشته متوجه می شویم که در هر عصر و دوره ای با توجه به تعداد شاگردان ، موضوع درس و شخص مدرس شیوه ها متفاوت بود و با گذشت زمان و نحوه تحقیقات مختلف بر تنوع و تعداد این شیوه ها افزوده شده است. و بایستی اذعات داشت که هدف از پیدایش و استفاده از این شیوه ها یادگیری و فهم هر چه بیشتر مطالب و موضوعات درسی و در نهایت رشد همه جانبه دانش آموز می باشد، بدیهی است که هر آموزگاری در کلاس درس از روش یا روشهایی استفاده می نماید که این روشها با توجه به عواملی از قبیل ماهیت و محتوای درس ، سن و سال دانش آموز ، علاقمندی وی به مطلب آموزشی و ... می تواند در رشد همه جانبه فراگیران مفید و یا بی بهره واقع شوند پس در تعیین و استفاده از این روشها هم بایستی دقت و اهتمام لازم را بعمل آورده، و اینکه کدامیک از روشها مفیدر می باشد را تشخیص دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا امان جلیلی
کارشناس مدیریت جهانگردی، معلم رسمی آموزش و پرورش، مدرسه دکتر حسابی، لرستان
صابر پیر محمدی
کارشناس مشاوره و راهنمایی، معلم رسمی آموزش و پرورش، لرستان
لیلا حسینی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، معلم رسمی آموزش و پرورش، مدرسه بهار، لرستان
حمید رضا صلواتی نسب
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، معلم رسمی آموزش و پرورش، مدرسه دکتر حسابی، لرستان