بررسی ارتباط بین شناخت اجتماعی دانش آموزان و پذیرش مدرسه: راهکارهای ارتقاء شناخت اجتماعی برای افزایش حضور فعال در فعالیت های آموزشی

این مقاله به بررسی ارتباط بین شناخت اجتماعی و پذیرش مدرسه در دانش آموزان پرداخته است. با توجه به اهمیت آگاهی از عوامل موثر بر پذیرش مدرسه و تاثیر آن بر روابط اجتماعی و عملکرد تحصیلی، مطالعات مختلفی انجام شده است. این مقاله با مرور ادبیات موجود و تحلیل داده های مطالعات، به بررسی نتایج و تحلیل های مهم از اینگونه تحقیقات پرداخته است.نتایج نشان می دهند که دانش آموزان با شناخت اجتماعی بالاتر، معمولا در محیط مدرسه بهتر پذیرفته می شوند. همچنین، ارتباط متقابل بین شناخت اجتماعی و پذیرش مدرسه نشان داده شده است. عوامل متعددی از جمله مهارت های ارتباطی و سازماندهی محیط آموزشی، ویژگی های فردی و والدگری مثبت، بر این ارتباط تاثیرگذارند.به طور کلی، برنامه ها و راهکارهای مختلفی که برای ارتقاء شناخت اجتماعی و پذیرش مدرسه ارائه می شود، می توانند بهبود قابل توجهی در رفتارها و روابط اجتماعی دانش آموزان داشته باشند. این نتایج می تواند به مدیران و مسئولان آموزشی کمک کند تا برنامه های بهبود محیط مدرسه را برای تقویت شناخت اجتماعی و پذیرش دانش آموزان بهبود بخشند

کلیدواژه ها:

شناخت اجتماعی ، یپذیرش ، دانش آموزان