تبین ارتباط مبتنی بر تعامل معلم - دانش آموز در موفقیت دانش آموزان

سازگاری در زندگی افراد پیامدهای فردی و اجتماعی دارد. بررسی ویژگی های سازگاری دانش آموزان و عوامل موثر بر آن می تواند اطلاعاتی مهم در اختیار دست اندرکاران تعلیم و تربیت قرار دهد و در اصلاح برنامه های آموزشی موثر واقع شود. هدف پژوهش حاضر، بررسی و تدوین مدل علی کیفیت روابط معلم - دانش آموز در کلاس درس بود. جهان کنونی را عصری می دانند که هدف از آموزش و پرورش تنها انتقال میراث فرهنگی و تجارب بشری به نسل جدید نیست ، بلکه رسالت آموزش و پرورش را ایجاد تغییرات مطلوب در نگرشها، شناخت ها و در نهایت رفتار انسانها می دانند. در این راستا، خانواده و محیط یادگیری نقش بسیار مهم و اساسی را بر عهده دارد، زیرا علاوه بر نقش هدایتی ، حمایتی و تقویتی ، سازمان دادن به فعالیت های یادگیری دانش آموزان و رشد هماهنگ ابعاد وجودی آنان نیز به عهده اوست . طبق نظریه یادگیری هیجانی - اجتماعی ، حمایت خودمختاری به عنوان حمایت احساسی و رفتاری است که معلمان برای شناسایی ، پرورش و حمایت از خواسته و احساس استقلال دانش آموزان ارائه می کنند.

کلیدواژه ها:

تعامل ، سازگاری - اجتماعی ، دانش آموزان