تبیین مدل رگرسیونی همدلی شغلی و انگیزش ورزشی با نقش میانجی تسهیم دانش در معلمان تربیت بدنی استان خراسان جنوبی

هدف این پژوهش تبیین مدل رگرسیونی همدلی شغلی و انگیزش ورزشی با نقش میانجی تسهیم دانش در معلمانتربیت بدنی استان خراسان جنوبی میباشد. روش تحقیق از نوع توصیفی – پیمایشی از نوع همبستگی میباشد.جامعه آماری کلیه معلمان تربیتبدنی استان خراسان جنوبی به تعداد ۱۸۵۲ نفر بودند. با مراجعه به جدول مورگانتعداد ۳۲۰ نفر به عنوان نمونه آماری به شکل خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. محقق از پرسشنامه تسهیمدانش دیکسون (۲۰۰۰)، پرسشنامه همدلی مارک دیویس (۱۹۸۳) و پرسشنامه ارزیابی انگیزه های ورزشی پلتیر وهمکاران (۱۹۹۵) برای جمع آوری داده های آماری استفاده کرد. تحقیق نشان داد که ارتباط بین همدلی شغلی وانگیزش ورزشی با تسهیم دانش در معلمان تربیت بدنی استان خراسان جنوبی معنادار و مثبت میباشد. تسهیم دانش۲۸ درصد از تغییرات واریانس همدلی و ۲۲ درصد از تغییرات واریانس انگیزش ورزشی معلمان تربیت بدنی استانخراسان جنوبی را تبیین میکند. در نتیجه ایجاد مجموعه ظرفیت های لازم در کارکنان برای قادر ساختن آنان به ایجادارزش افزوده در سازمان و ایفای نقش و مسئولیتی که در سازمان به عهده دارند توام با کارایی و اثربخشی. نامشخصبودن آینده و فقدان برنامه ریزی های صحیح، بیش از هر عاملی آنها را متاثر می نماید.

کلیدواژه ها:

همدلی شغلی ، انگیزش ورزشی ، تسهیم دانش ، معلمان تربیت بدنی