رابطه انگیزش تحصیلی با رضایت تحصیلی در دانش آموزان (مطالعه موردی: آموزش و پرورش استان مازندران مقطع متوسطه اول)

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه انگیزش تحصیلی با رضایت تحصیلی در دانش آموزان انجام شد. جامعه۱۴۰۱-۱۴۰۰ آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان استان مازندران مقطع متوسطه اول که در سال تحصیلی مشغول به تحصیل بودهاند، بود. تعداد اعضای نمونه ۱۵۰ نفر در نظر گرفته شده که به صورت در دسترس انتخابشدند. اطلاعات اصلی این پژوهش با استفاده از پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) و پرسشنامه رضایتتحصیلی لنت و همکاران (۲۰۰۵) بدست آمد. در تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی (شاخص های مرکزی،پراکندگی) و آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی استفاده شد. نتایج پژوهش از طریقآزمون همبستگی و رگرسیون، حاکی از آن بود که بین انگیزه تحصیلی و رضایت تحصیلی در دانش آموزان رابطهمثبت و معناداری وجود دارد. نتایج نشان داد که انگیزه تحصیلی پیش بینی کننده ی رضایت تحصیلی دانش آموزان هستند.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، رضایت تحصیلی ، زندگی تحصیلی