بررسی و تحلیل کتاب فارسی پایه هشتم بر اساس مبانی برنامه‎ی درسی زائد و پوچ

در میان مقاطع تحصیلی، دوره متوسطه از اهمیت ویژه ای برخوردار است؛ زیرا در این برهه از زمان، دانش آموزان افزون بر ورود به مقطع جدید، به لحاظ رشد عاطفی، اخلاقی و اجتماعی نیز در مرحله جدیدی قرار می گیرند. ادبیات فارسی از درس های مهم در این مقطع است. از این رو، تدوین برنامه درسی کتاب های فارسی در چهارچوب اهدافی که مخاطب را به سوی آنها سوق می دهد، در اولویت برنامه ریزان قرار دارد. یکی از انواع برنامه های درسی، برنامه درسی پوچ و زائد است که نشان می دهد مولفان برنامه درسی تا چه اندازه در تدوین آن موفق عمل کرده اند. نظر به اهمیت این دو نوع برنامه درسی و نیز جایگاه ویژه ادبیات فارسی در مقطع متوسطه، در پژوهش حاضر که با استناد به منابع کتابخانه ای و روش توصیفی- تحلیلی صورت گرفته است، به تحلیل کتاب فارسی پایه هشتم بر اساس مبانی برنامه درسی پوچ و زائد پرداخته می شود. نتایج پژوهش نشان می دهد که بیشتر مباحث درسی این کتاب پس از بررسی سه قلمرو زبانی (سطوح واژگانی و دستوری)، ادبی (سطوح آوایی، بیان، بدیع و معانی) و فکری در زمره برنامه درس زائد قرار می گیرند. همچنین، درس های محدودی را باید برنامه درسی پوچ به حساب آورد. مهم ترین عاملی که زائد بودن دروس را ثابت می کند، عبارت است از: کاربرد واژگان ثقیل عربی، استفاده از ساخت کهن، متروک و نامانوس بعضی از اصطلاحات و کلمات.

کلیدواژه ها:

کتاب فارسی ، پایه هشتم ، برنامه درسی ، دروس زائد و پوچ