تاثیر طلاق بر رفتار دانش آموزان در محیط های آموزشی

مطالعه حاضر به بررسی نقش طلاق بر رفتار دانش آموزان در محیط های آموزشی پرداخته است. جدایی پدر و مادراز یکدیگر کودک را به اختلال عاطفی دچار می سازد ؛ حالت افسردگی برای او پدید می آورد و در مواردی قدرت اراده و اندیشه را از او باز می ستاند و در کل او را چنان پریشان می سازد که اثرات شوم آن مادام العمر عارض کودک است . جدایی از والدین به خاطر طالق در وضع تحصیلی کودک هم اثر می گذارد، توان فعالیت حتی ورزش را از او می گیرد. مسئله ای که به وضوح میتوان به آن پرداخت این است که طلاق رابطه ای مستقیم با کاهش میزان یادگیری کودکان و همچنین تاثیرگذاری آن بر امتحاناتشان خواهد داشت. این موضوع را میتوان در کودکان دبستانی بیشتر مشاهده کرد و این تاثیر گذاری نیز میتواند تا مقاطع تحصیلی باالتر ادامه دار باشد. در واقع این مشکل از سن کم کودکان و عدم توانایی در درک تصمیم والدین نشات میگیرد و از آن جاییکه هیجانی تصمیم می گیرند و نمی دانند چه چیزی درست است و چه چیزی غلط، عمال در میزان یادگیری آنها تاثیر بسیاری خواهد داشت. انزوا طلبی و شرکت نکردند در امور اجتماعی مدرسه و فعالیتهای فوق برنامه از جمله آثار طالق بر کودک در مدرسه است. بیش از نیمی از کودکان طلاق در انجام تکالیف مدرسه ضعیف هستند، در سازگاری با دوستان خود مشکل دارند و همچنین از ناراحتیهای جسمانی مانند سردرد و دل درد شکایت می کنند.شاید موفقیت تحصیلی حاصل عوامل متعدد اقتصادی ، سیاسی ، فرهنگی ، محیطی ، وراثتی باشد ولی احتمالا خانواده یکی از موثرترین آنهاست.کریج (۱۹۷۶) در این رابطه می گوید : تنها مدارس نیستند که مایلند بدانند چرا بعضی از مردم از برخی دیگر موفق ترند ؟ آیا این موفقیت تنها به دلیل وراثت می باشد یا حاصل کنجکاوی با محیط و یا شایدناشی از عوامل اقتصادی سیاسی و اجتماعی است عوامل مذکور اگر موثر باشند احتمالا شامل علتهای خارجی خواهند بود که انگیزه ها را شکل می دهند.در حالی که عوامل داخلی را باید در خانواده ها جستجو کرد بعالوه عوامل خارجی در وهلە اول اثرات خود را از طریق تاثیر یا به عبارتی تحت تاثیر قرار دادن خانواده ها و نحوه تربیتی آنها بروز می دهد

کلیدواژه ها:

طلاق ، کودک ، جدایی ، مدرسه ، عوامل اقتصادی ، موفقیت.