تجربه ی آموزش روش گفتوگوی صلح آمیز با روش مارشال روزنبرگ

بددهنی و ناسزاگویی از آسیبهای اخالقی - اجتماعی به شمار میرود که امروزه یکی از مشکالت اساسی جامعه ما شده-است. در تجربهی حاضر ابتدا رفتار دانش آموز مذکور که باعث جلب توجه شده بود شناسایی شد و دانش آموز)م( به عنوان نمونه تایید گردید، در ادامه با استفاده از روشهای مشاهده، مصاحبه و مطالعه علل این رفتار نیز تشخیص داده شد. سپس طبق برنامه و به صورت مشارکتی با استفاده از نظرات روانشناسان و مطالعه کتب روش تحقیق و روانشناسی همچنیین کمک تعدادی از همکاران اقدام به استفاده از راهکار تربیتی گفتوگوی صلح آمیز با روش مارشال روزنبرگ به کاهش رفتار ناسزاگویی در دانش آموز پرداخته شده است. و دوباره اقدام به مشاهده رفتار دانش آموز مورد نظر گردید که نتایج نشان از کاهش رفتار بددهنی و ناسزاگویی در دانش آموز داشت.

کلیدواژه ها:

فحاشی ، ناسزاگویی ، مارشال روزنبرگ ، گفتگوی صلح آمیز