مطالعه و بررسی عوامل موثر بر بهبود شرایط تامین نیازهای فیزیولوژیکی دانشجویان معماری در محیط فیزیکی آموزش

محیط های آموزش رشته ی معماری در حال حاضر، با کمبودها و نارسایی هایی در زمینه ی تام ین نیازهای فیزیولوژیکی دانشجویان این رشته، مواجه اند. لذا در بسیاری موارد، از فراهم نمودن بستر رشد و خودشکوفایی دانشجویان این رشته عاجز هستند. لازمه ی قرار گیری دانشجویان معماری در مسیر رشد و خودشکوفایی، تحقق استعدادهای بالقوه ی آنان در عرصه ی معماری است. لکن چنین امری، وابسته به چگونگی تامین نیازهای اساسی آنان در محیط فیزیکی آموزش است. در این راستا، محیط فیزیکی آموزش، به دلیل تسهیل در انجام رفتارهای مربوط به روابط اجتماعی و نیز تامین نیازهای اساسی دانشجویان معماری، از اهمیت ویژه ای برخوردار می باشد . بدین سان در تحقیق حاضر، به مطالعه ی نیازها و عوامل موثر بر بهبود شرایط تامین نیازهای فیزیولوژیکی دانشجویان معماری در محیط فیزیکی آموزش پرداخته شده است. این تحقیق بر پایه ی نظریه های روان شناختی حاصل از بررسی و تحلیل منابع کتابخانه ای موجود، تدوین گردیده است. نتایج حاصل از این تحقیق نشان می دهد که محیط فیزیکی آموزش معماری، زمانی می تواند بهترین عملکرد و بیشترین بازدهی را داشته باشد که بتواند از قابلیت مناسب در تامین نیازهای روان شناختی دانشجویان این رشته، برخوردار باشد.

کلیدواژه ها:

محیط آموزش معماری ، نیازهای فیزیولوژیکی دانشجویان ، بهبود شرایط موجود