ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی تاثیر آگاهی فراشناختی از راهبرهای مطالعه بر پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان اسلام آباد غرب در سال 93-1392

محل انتشار: اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 886

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/320660

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF01_280

تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آگاهی فراشناختی از راهبرهای مطالعه بر پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان بود. روش پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی بود که 80 دانشجو به روش نمونه گیری تصادفی ساده از میان تمام دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان اسلام آباد غرب در سال 1393 انتخاب شدند ابزار پژوهش پرسشنامه آگاهی فراشناختی از راهبردهای خواندن (MARSI) مختاری و ریچارد بود. داده ها با استفاده از آزمون t مستقل، رگرسیون خطی و همبستگی تحلیل شد و برای محاسبه داده ها از نرم افزار spss16 استفاده شد یافته ها نشان داد بین آگاهی فراشناختی از راهبرهای مطالعه با پیشرفت تحصیلی همبستگی معنی داری وجود دارد. همچنین تفاوت دختران و پسران از لحاظ این متغیر معنادار نبود. با توجه به همبستگی بین آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه و پیشرفت تحصیلی به احتمال زیاد بالا بردن سطح آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه (کلی، حل مسئله، حمایتی) باعث ارتقاء پیشرفت تحصیلی دانشجویان شده و می تواند در این زمینه تاثیر گذار باشد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

وحید فرهادی

گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

کیوان کاکابرایی

گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

حدیث موسی زاده مقدم

گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسلاوین رابرت ایی(1950).روانشناسی تربیتی نظریه و کاربست. ترجمه سید محمدی ...
  • نشریه پیام مشاور (1388)، آیا هنگام مطالعه تمرکز خود را ...
  • سیف، علی اکبر(1388)، ‌روان شناسی پرورشی نوین، ،نشر دوران ...
  • سیف، علی اکبر، عطار خامنه، فاطمه (1388)، تاثیر آموزش راهبردهای ...
  • امینی، شهریار (1382). بررسی نقش خود کارآمدی، خودتنظیمی و عزت ...
  • قوام آبادی، صغری (1377). اثربخشی سه روش آموزشی راهبردهای یادگیری ...
  • فودلاچنگ، محبوبه (1375). تاثیر پردازش فراشناختی بر عملکرد حل مسال ...
  • عبدوس، میترا (1380). تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر پرورش خلاقیت ...
  • سیف، علی اکبر، عطار خامنه، فاطمه(1388)، تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری ...
  • حقانی، فریبا، خدیو زاده، (1390)علعت، ‌تاثیر دوره آموزش کارگاهی مهارت ...
  • متحدی، علیرضا(1386). بررسی مقایسه ای فراشناخت و انگیزش تحصیلی دانش ...
  • نیاز آذری، کیومرث.(1382) فراشناخت در فرایند یاددهی. تهران: فراشناختی اندیشه. ...
  • پورطاهریان، زبیده ؛خسروی، معصومه؛ محمدیفر، محمدعلی (1391) نقش راهبردهای فراشناختی ...
  • Flavell , J. H. (1981). Cognitive monitoring. In W.P. Dickson ...
  • Zimmerman, B. J. (1990). Self-regulated learning, and academie learning and ...
  • Bruning QH, Schraw GJ, Norby NM, Rohning RR. Cognitive Psychology ...
  • Zimmerman BJ, Schunk DH. Self-regulated Learning and Academe Achievement. Theoretical ...
  • Ally M. Foundations Educational Theory for Online Learning. In: Anderson ...
  • Plants, R. T. (2000). The relationship of motivation and metacognition ...
  • Prins, F. J., Veenman, M. V. J., & Elshout, J. ...
  • Coutinho, S. A. (2006). Relationship between the need for cognition ...
  • Veenman, M. V. J., & Spaans, M. A. (2005). Relation ...
  • O'Neil, H. F., & Abedi, J. (1996). Reliability and validity ...
  • Ferguson, C. (2001). Effects of metacognitivie strategy instruction on sixth ...
  • Swanson, H. L. (1990). Influence of meta-cognitive knowledge and aptitude ...
  • Pintrich. R. R. (2002). Motivation in Education : Schunk, D, ...
    • نمایش کامل مراجع