بررسی ویژگیها و مزایای ارزشیابی توصیفی نسبت به ارزشیابی سنتی
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,354
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0286
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
با توجه به اهمیت ارزشیابی به عنوان یکی از ملاک های اساسی در پیشرفت دانش آموزان در سالهای اخیر سعی بر این بوده است تا ارزشیابی به گونه ای باشد که یادگیری دانش آموزان را در طول سال بسنجد و در عین حال باعث اضطراب آنها نگردد . هدف از پژوهش حاضر بررسی ویژگیهای ارزشیابی توصیفی و مزیت های این طرح نسبت به ارزشیابی سنتی است. .براساس نتایج به دست آمده ارزشیابی توصیفی با کاهش استرس و نمره محور بودن فعالیتهای کلاسی تاثیر مثبتی برعملکرد دانش آموزان داشته است . در این الگو علاوه بر رشد بعد عقلانی دانش آموز، به جنبه های دیگر رشد، از جمله رشد ابعاد اجتماعی وعاطفی نیز توجه شده است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کمال درانی
دانشیار علوم تربیتی دانشگاه تهران
مرضیه دهقانی
استادیاربرنامه ریزی درسی دانشگاه تهران
بهزاد طاهری
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :