بررسی انگیزش، رویکردهای مرتبط با انگیزش و انگیزش مرتبط با کلاس درس
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,608
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0640
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
یکی از مباحث جالب در روانشناسی که با زندگی روزمره ارتباط مستقیم دارد انگیزش می باشد. انگیزش موضوعی پیچیده و مشکل است به همین جهت نظریان مختلفی در طول تاریخ در مورد آن بیان شده است این شاخه از روانشناسی به سرعت پیشرفت کرده و دست خوش تحولات بسیار شده است. هدف از این پژوهش بررسی انگیزش رویکردهای مرتبط با انگیزش و انگیزش مرتبط با کلاس درس است. دیدگاه های گذشته انگیزش ، تصور منفعلی از انسان ترسیم می کند در حالی که نظریه های جدیدتر شناختی، انسان را موجودی فعال، کاشف و ارزیاب و تبیین کننده نتایج رفتار خود توصیف می کنند که همگان با تغییر نگرش در مورد انسان کاربرد انگیزش در کلاس درس نیز تغییر کرده است. بررسی انگیزش این امکان را فراهم می آورد که دریابیم که چگونه مفهوم انگیزش به وجود آمد و چگونه تغییر کرد و چگونه در ارتباط با کلاس درس به کار گرفته شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سید کاظم علوی لنگرودی
استادیار روان شناسی تربیتی دانشگاه یزد
زهرا گنجی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه یزد
الهام زارعی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه یزد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :