چگونه به افزایش خودکارآمدی در دانش اموزان کمک کنیم؟
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,492
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0855
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
خودکارآمدی یکی از مفاهیم مهم در نظریه شناختی اجتماعی بندورا است که به صورت باور فرد درباره توانایی هایش برای انجام دادن تکالیف خاص تعریف می شود و عامل بسیار مهمی در یادگیری است. از این رو معلمان می خواهند دانش آموزانی با علاقه و با خودکارآمدی سطح بالا داشته باشند . تحقیقات زیادی برای تعیین عوامل موثر بر خودکارآمدی و نیز عواملی که متاثر از خودکارامدی است صورت گرفته است ولی نتایج این تحقیقات به ندرت در مدارس بکار گرفته شده است .
نویسندگان
مریم سلمانی اردکانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه یزد
اکرم السادات هاشمی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه یزد
کاظم برزگر بفرویی
استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه یزد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :