بررسی میزان توانمندی روانشناختی معلمان شهرطبس براساس ویژگیهای جمعیت شناختی آنان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 389
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON03_148
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضرباهدف بررسی میزان توانمندی روانشناختی معلمان شهرطبس انجام شد روش پژوهش توصیفی ازنوع پیمایشی بود جامعه اماری پژوهش شامل کلیه معلمان درتمامی دوره های تحصیلی شهرطبس درسال تحصیلی 1393-94 بود که برابر با 750نفر می باشد حجم نمونه براساس جدول مورگان برابر با 256 نفر بود که باروش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم جامع اماری انتخاب شدند جهت جمع اوری اطلاعات ازپرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپرتیزرومیشرا 1995 با 23سوال استفاده شد که پایایی آن ازطریق ضریب الفای کرونباخ 0/93 تعیین گردید روایی محتوایی پرسشنامه ها ازطریق متخصصین تاییدشد تجزیه و تحلیل داده ها دردوسطح امارتوصیفی و استنباطی صورت گرفت یافته های پژوهش نشان داد که وضعیت توانمندی معلمان درمدارس مورد پژوهش ازمتوسط بیشتر است p=0/001 همچنین یافته ها نشان داد که میانگین توانمندسازی روانشناختی براساس متغیرهای جنس سن دوره تدریس و رشته تحصیلی تفاوت معنی داری دارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه جعفری پور
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه اصفهان
سعید رجایی پور
دانشیاریارگروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
لیلا مقتدایی
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :