مقایسه بهداشت روانی دانشآموزان تیزهوش و عادی در محیط های مختلف آموزشی شهر کرمان

پژوهش حاضر با هدف پاسخ به این سؤالات، آیا دانش آموزان تیزهوش، سلامت روانی بالاتری دارند؟ و آیا دانش آموزانمدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی که طی فرآیند خاصی گزینش میشوند، از بهداشت روانی بهتری برخوردارهستند؟ ، صورت گرفته است.روش این پژوهش، توصیفی از نوع علی- مقایسه ای و روش نمونه گیری استفاده شده تصادفی طبقه ای است. نمونه آماری پژوهش شامل 162 دانش آموز تیزهوش و 333 دانش آموز عادی از مدارس دولتی، 53 دانش آموز تیزهوش و 54 دانش آموزعادی از مدارس نمونه دولتی و 54 دانش آموز تیزهوش از مرکز استعدادهای درخشان است که این حجم نمونه با استفاده ازجدول مورگان تعیین شده است. ابزار پژوهش، فرم 28 مادهای پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ) است و اعتبار آن با استفادهاز نمره 50 پرسشنامه که به صورت تصادفی از سه محیط آموزشی پژوهش انتخاب شدهاند و توسط ضریب آلفای کرونباخ0/92 برآورد شده است. داده ها از طریق آزمون t برای مقایسه دو گروه مستقل، تحلیل واریانس و آزمون LSD تحلیل شدهاست. نتایج نشان میدهد دانشآموزان تیزهوش مدارس دولتی نسبت به دانشآموزان تیزهوش مدارس استعدادهای درخشان ونمونه دولتی از بهداشت روانی بهتری برخوردارند.

کلیدواژه ها:

بهداشت روانی ، دانشآموزان تیزهوش ، محیط آموزشی ، استعدادهای درخشان ، شهر کرمان