روشی نوین در بررسی عملکرد اساتید در دوره های آموزشی آنلاین

استاد اثربخش، استادی متفکر است که همواره به دنبال یادگیری طیف گستردهای از منابع (مقالات، نظریات، مشاهدات)برای بهبود مستمر یادگیری دانشجویان خود باشد. این پروژه به دنبال یافتن تأثیر این موضوع بر عملکرد ذاتی اساتیدبه وسیله توسعه یک چارچوب نظری دانشگاهی است که استادان را قادر به کنترل و تجزیه و تحلیل آنچه در حال انجاماست، برای ایجاد عملکرد و حضوری مؤثرتر و در نتیجه تسهیل یک محیط آموزش آنلاین سازنده برای دانشجویاننماید.در ابتدا، یک گروه آزمایشی از اساتید سطح سوم آموزش که در حال تعامل با هفت اصل عملکرد خوب آموزشی می باشند را به منظور توسعه یک چارچوب برای نظارت و تجزیه و تحلیل فعل و انفعالات آنلاین اساتید را درنظر گرفته ایم . در مرحله دوم، از اساتید دعوت شده تا نمونه کارهای الکترونیکی شامل نمونه ای از تعامل آنلاین آنهاکه شاهدی از عملکرد و حضورشان است را در سیستم ثبت نمایند. در مرحله سوم، به عنوان یک دستیار با یکی ازمدرسین باتجربه در سیستم آنلاین که میتواند فرایندی را برای تجزیه و تحلیل و بررسی حضور اساتید تدوین نمایندهمکاری نموده و این داده های تدوین شده را برای شناسایی هر دو نقطه قوت و زمینه توسعه آموزش حرفه ای بیشتر بکارگرفته ایم. در نهایت، از طریق یک فرایند انعکاسی اساتید عواملی را که به حضور مؤثرتر آنان کمک نموده را تشخیصو از وجودشان مطلع گردیدهاند. این مطالعه در پروژه تحقیقاتی دانشگاه پلی تکنیک میلان ایتالیا انجام پذیرفته و جایزهپژوهش برتر را در سال 2013 از آن خود نموده است .

کلیدواژه ها:

سنجش عملکرد اساتید مجازی ، سنجش آموزش مجازی ، اساتید مجازی