مقایسه ی سبک های یادگیری دانش آموزان پسر یک زبانه و دوزبانه
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 548
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE01_344
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف مقایسه ی سبک های یادگیری دانش آموزان پسریک زبانه و دوزبانه پایه سوم دبیرستان در شهرهای شیراز و تبریزانجام گردید در این پژوهش، 367 نفر از بین 8682 دانش آموز از دورشته ی ریاضی- فیزیک و علوم انسانی، به روش نمونه گیری تصادفیخوشه ای انتخاب شدند و به آزمون سبک یادگیری کلب با ضریب پایایی (CE؛ 0/64؛ RO؛ 0/67؛ AC؛ 0/64؛ AC؛ 0/68) پاسخ گفتند. روش پژوهش، علی - مقایسه ای و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی (آزمون تی مستقل) استفاده شد که نتایج زیر بدست آمد: 1- سبک یادگیری دانش آموزان یک زبانه در رشته ی علوم انسانی، جذب کننده و ریاضی فیزیک، جذب کننده وهمگرا بود. سبک یادگیری دانش آموزان دوزبانه در رشته ی علوم انسانی جذب کننده و در ریاضی- فیزیک، همگرا بود 2- بین سبک های یادگیری دانش آموزان یک زبانه و دوزبانه در سبک واگرا تفاوت معنی دار وجود دارد. ولی در سبک های جذب کننده، همگرا و انطباق یابنده تفاوت معنی داری وجود ندارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عسکر مرادی کوچی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز
یوسف ادیب
دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز
رحیم بدری
دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :