مقایسه ی گرایش به تفکرانتقادی دانش آموزان پسر یک زبانه و دوزبانه

این پژوهش با هدف مقایسه ی گرایش به تفکر انتقادی دانش آموزانپسر یک زبانه و دوزبانه پایه سووم دبیرستان در شهرهای شیراز وتبریز انجام گردید در این پژوهش، 367 نفر از بین 8682 دانش آموزاز دو رشته ی ریاضی- فیزیک و علوم انسانی، به روش نمونه گیریتصادفی خوشه ای انتخاب شدند و به آزمون گرایش تفکرانتقادیکالیفرنیا با ضریب پایایی (α=0/59) پاسخ گفتند. روش پژوهش علی- مقایسه ای و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی (آزمون تی مستقل) استفاده شد که نتایج زیربدست آمد: 1- در گرایش به تفکرانتقادی دانش آموزان دوزبانه ها درطیف متوسط و بالا، گرایش به تفکر انتقادی بیشتری دارند و درطیف پایین، یک زبانه ها گرایش بیشتری دارند. 2- در گرایش به تفکرانتقادی بین دانش آموزان یک زبانه و دوزبانه تفاوت معنی دار وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

دوزبانه ، گرایش به تفکر انتقادی ، یک زبانه