بررسی رابطه بین خودکارآمدی برموفقیت معلمان مدارس ابتدایی
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 676
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_049
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضرباهدف بررسی عوامل موثربرخودکارامدی معلمان مدارس ابتدایی راهنمایی و متوسطه آموزش وپرورش شهرستان کرمانشاه انجام پذیرفت روش تحقیق ازنوع توصیفی وهمبستگی بود جامعه اماری شامل معلمان مدارس ابتدایی شهرکرمانشاه درسال تحصیلی 1393-94 می باشد ازمیان این افراد 200نفر 103پسرو97دختر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند حجم این جامعه 727 نفر ازمعلمان زن و مرد بوده که نمونه اماری جمع اوری داده ها ازطریق پرسشنامه محقق ساخته بود روایی پرسشنامه بااستفاده ازروایی محتوایی تایید و پایایی آن باضریب الفای 0/78 تایید شد بااستفاده ازامارتوصیفی شامل: فراوانی درصد میانگین انحراف استاندارد و واریانس و اماراستنباطی ازازمون T مستقل محاسبه ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس یکراهه ANOVA که بابکارگیری ازنرم افزار spss محاسبه شد نتایج حاصل ازتجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین : حالات عاطفی و فیزیکی /ترغیبات کلامی یااجتماعی /تجربه جانشین و تجربه موفق با خودکارامدی معلمان رابطه معنادارومثبتی وجود دارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
جمیله فخاریان
کارشناس ارشدروانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحدساوه
مژگان زندی
دانشجوی کارشناسی ارشدروانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحدبین المللی کیش
سارا شهیدی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه الزهرا (س)تهران
نسرین اوضاعی
کارشناس ارشدآموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :