تاثیر یادگیری الکترونیک بر خودباوری ادراک توانمندی و انگیزه پیشرفت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری الکترونیک بر خودباوری، ادراک توانمندی و انگیزه پیشرفت دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز در سال تحصیلی 1393 انجام شده است . روش پژوهش، از حیث ماهیت توصیفی پیمایشی -و از جهت هدف کاربردی می باشد. به همین منظور از 180 نفر از دانشجویان، با استفاده از جدول مورگان تعداد 123 نفر به عنوان حجم نمونه به صورت تصادفی ساده ، بر اساس ضریب نمونه هر طبقه انتخاب و سپس پرسشنامه ها بین آزمودنی ها توزیع گردیدند. سپس بااستفاده از پرسشنامه های خودباوری کوپر اسمیت ، ادراک توانمندی اسپریتزر و انگیزه پیشرفت هرمنس نظرات آزمودنی ها تجمیع گردید.جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تی استفاده شد. آزمون فرضیه ها نشان داد که یادگیری الکترونیک بر خودباوری، ادراک توانمندی و انگیزه پیشرفت دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز تاثیرمثبت دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیک ، خودباوری ، ادراک توانمندی ، انگیزه پیشرفت ، دانشجویان