تأملی بر پیامدهای برنامه تعالی مدیریت مدرسه تحلیل تجربیات زیسته مدیران مجری برنامه به روش نظریه داده بنیاد

پژوهش حاضر با هدف بررسی پیامدهای اجرای برنامه تعالی مدیریت مدرسه انجام گرفته است. این پژوهش از نوع کیفی میباشد و شرکت کنندگان در این پژوهش 22 نفر از مدیران مدارس دوره ابتدایی در استان البرزمیباشندکه به صورت هدفمند انتخاب شدهاند. در این مطالعه، پژوهشگر با توجه به هدف تحقیق، نوع و ماهیت سؤالات پژوهشی از ابزار مصاحبه )مصاحبه عمیق و نیمه ساختار یافته( استفاده نموده است. کلیه مصاحبهها پس از بیان اهداف پژوهش به مشارکت کنندگان، ضبط و بلافاصله دست نویس شد تا بازخوردهای لازم برای مصاحبههای بعدی و یا کفایت و اشباع دادهها فراهم شود. میانگین مدت مصاحبه با مشارکت کنندگان حدود110 دقیقه بود. برای تحلیل دادهها از رویکرد توصیفی تحلیلی با استفاده از کدگذاری در دو سطح باز و محوری استفاده -شده است. در این پژوهش 5 سؤال اصلی در رابطه با هدف، جهت مصاحبه طراحی شده بود و چند سؤال فرعی نیز در جریان مصاحبه جهت تعمیق اطلاعات مطرح شد. سؤالات اصلی در رابطه با میزان مطلوبیت نگرش مجریان نسبت به برنامه تعالی مدیریت مدرسه و تأثیر این برنامه در میزان ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی مدارس، فرآیند مداری مدیران مدارس، توسعهی فرهنگ کارگروهی، چگونگی عملکرد مدیریت و میزان مشارکت کارکنان، دانش آموزان و اولیاء آنان انجام گرفته است. علاوه بر کد گذاریها، از بازنگری توسط اساتید فن و افراد متخصص نیز استفاده شد. نتایج مؤید این مطلب است که برنامه تعالی مدیریت مدرسه، موجب ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی و مدیریت مدارس، توسعهی فرهنگ برنامه محوری و فرآیند مداری مدیران مدارس، توسعهی فرهنگ کارگروهی در مدرسه، تقویت سیستم خودارزیابی در جهت بهبود و تعالی عملکرد مدیریت و افزایشمیزان مشارکت کارکنان، دانش آموزان و اولیاء در امر راهبری و مدیریت مدرسه شده است.

کلیدواژه ها:

برنامه تعالی مدیریت مدرسه ، کیفیت آموزشی و پرورشی ، مدیریت فرآیند مدار ، مشارکت وکارگروهی ، خودارزیابی