بررسی کرامت نفس دانش اموزان و رابطه ان با ذهنیت فلسفی مدیران

هدف اصلی این پژوهش بررسی کرامت نفس دانش آموزان و رابطه آن با ذهنیت فلسفی مدیران می باشد. برای بررسی این موضوع روش تحقیق توصیفی - هم بستگی را انتخاب نمود این نکته جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران و دانش آموزان دختر آموزش و پرورش منطقه چهار شهر تهران است که تعداد آن ها 9٬862 نفر می باشد که از این تعداد نمونه ای شامل 400 نفر دانش آموز دختر و 40 نفر مدیر به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شده است. ابزار پژوهش یک پرسش نامه محقق ساخته و یک پرسش نامه استاندارد شده است. برای تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (چون فراوانی، در صد، انحراف استاندارد، نمودارها، ....) و آمار استنباطی شامل هم بستگی ضریب هم بستگی پیرسون، رگرسیون و ....استفاده شده است. نتایج نشان داد که ارتباط معنی داری بین ذهنیت فلسفی مدیران و کرامت نفس دانش آموزان دختر وجود دارد و توان پیش بینی کرامت نفس دانش آموزان از طریق ذهنیت فلسفی مدیران وجود دارد. بین ابعاد ذهنیت فلسفی مدیران بین جامعیت، تعمق و انعطاف پذیری با کرامت نفس دانش آموزان رابطه وجود دارد به طوری که می توان کرامت نفس دانش آموزان را از طریق هر یک از ابعاد مطرح شده پیش بینی نمود.

کلیدواژه ها:

کرامت نفس ، ذهنیت فلسفی ، جامعیت ، تعمق ، انعطاف پذیری