مقایسه تاثیر دو روش آموزشی در یادگیری زبان انگلیسی

پژوهش حاضر با هدف مقایسه تاثیر دو روش تدریس به شیوه بازی و سخنرانی در یادگیری لغات، مکالمه و درک مطلب زبان انگلیسی زبانآموزان انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه زبانآموزان ثبت نام شده در ترم مهرماه سال 1393 در موسسه زبان انگیسی سروش نو شهر کبودرآهنگ بود. طی یک پژوهش آزمایشی با طرح پیشآزمون پسآزمون با دو گروه آزمایش از بین افراد جامعه آماری 30 فر به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند وبه صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری جایگزین گردیدند. از هر دو گروه پیش آزمون یادگیری زبان انگلیسی محقق ساخته گرفته شد، یکی از گروهها به روش بازی و گروه دیگر به روش سخنرانی آموزش دیدند. آن گاه از هر دو گروه پس آزمون یادگیری زبان انگلیسی محققساخته به عمل آمد . برای آزمون فرضیههای پژوهش از تحلیل کوواریانس چند متغیری همراه با تحلیل کوواریانس ساده استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش زبان انگلیسی به روش بازی در مقایسه با روش سخنرانی تاثیر بیشتری در یادگیری زبان انگلیسی دارد. این تفاوت تاثیر بین دو گروه در زمینه یادگیری لغات، مکالمه و درک مطلب به طور معنیداری مشاهده شد .

کلیدواژه ها:

یادگیری زبان انگلیسی ، تدریس به شیوه بازی ، تدریس به روش سخنرانی ، لغت ، مکالمه ، درک مطلب ، دوره اول ابتدایی